Вместо заключения К этому моменту читатели познакомились с основными механизмами работы разума, памяти, сна, сознания. Они у всех людей одинаковы. Однако совокупность процессов, проходящих в разуме, которая зависит от сформированных ИКО и их пространственного размещения (что, собственно, и определяет функциональную асимметричность мозга) - сугубо индивидуальна. В этом смысле все люди разные. Общее, что всё-таки объединяет людей между собой и связывает с окружающим ми-ром, - это их биологическое сходство, базирующееся на первичных целях и задачах (ЦЗП).
На определённом этапе познания принципов работы разума и организма практически всегда приходит осознание того, что мы имеем дело с саморегулирующейся и универсальной системой.
Клетки объединились, создав организм, и задали ему ЦЗП. С другой стороны, разум на фунда-менте вторичных целей и задач, через нервную и эндокринную системы управляет организмом в целом. Это так называемая цепь обратной связи: клетки управляют разумом, разум - клетками. Такую связь можно найти в каждом живом организме. Организм же в свою очередь самым тесным образом сотрудничает или находится в симбиозе с окружающим миром, являясь одновременно его частью.
Сотрудничество и симбиоз в частности мы определили как ЦЗП. Возникновение противоречий между ИКО отражается на организме не в лучшую сторону и, собственно говоря, нарушает принцип сотрудничества между клетками. Иногда это приводит их к взаимному разрушению, пока вновь не будет установлен некоторый баланс в совместной работе нейронных групп. В виде сигнала боли ра-зум получает предупреждение, что с организмом не всё в порядке. Таким образом, цель и задачи первичные влияют на вторичные, переформируя их на автоматическом клеточном уровне, что адек-ватно изменению поведения, мировоззрения, самочувствия и т.д. Этот механизм весьма неявный и, кроме того, имеет затяжной во времени характер, наверное, поэтому он получил название кармы либо "возмездия за грехи". Возникновение противоречий мы можем рассматривать в итоге, как не-достаток знаний об окружающем мире, что в свою очередь побуждает к совершенствованию.46
На этом этапе мы заканчиваем описания механизмов разума, хоть и отдаём себе отчёт, что за-тронули только часть их. Мы даже не стали описывать многие следствия и приложения, которые прямо вытекают из описанных механизмов, полагаясь на способности читателя к синтезу. Поэтому, если в результате прочтения этой книги у читателя будет гораздо больше вопросов, чем было до сих пор, то можно считать, что книга своё назначение выполнила.
1996 - 1998г.
46 К сожалению, мы не можем констатировать, что влияние ЦЗП приводит к быстрому улучшению кон-кретной личности. Скорее всего, это носит характер эволюционного фактора, или может нести, так как довольно часто вторичные цели и задачи, привитые воспитанием, находятся в противоречии с ЦЗП. И эта ситуация передаётся по наследству с небольшими в сумме изменениями
